Mesa: Patrimonio y Gestion Cultural Museos y educación: la formación de los museos escolares a fines del siglo XIX García, Susana (UNLP,FCNyM, ) En este trabajo se examina la formación de los museos escolares en la última parte del sigli XIX y el papel de las ciencias naturales en las prácticas educativas. Se apunta a analizar la relación ciencia-público en moments en que la dominación científica del territorio pareció consolidada y la articulación entre ciencia y patria se perfiló hacia la búsqueda de la tradición nacional. La historia, la arqueología y la paleontología adquirían un papel importante como fuentes de inspiración en la construcción de esa nacionalidad. Naturaleza, lengua y raza se conjugarían en un fenómeno llamado "argentinidad" y en el ámbito escolar se propició la enseñanza con objetos del territorio nacional. Junto con la preocupación por la educación nacional se plantearon modificaciones en los métodos tradicionales de educación, insistiendo por un aprendizaje basado en los métodos positivos de observación, para lo cual los museos y sus colecciones fueron vistos como elementos casi imprescindibles para la enseñanza de las ciencias.